Конференція

Конференція «Професійне становлення майбутніх вчителів мистецьких дисциплін: теорія і технологія»

 

У роботі конференції взяли участь директор коледжу Р.М. Гаврилюк, заступник директора В.І. Андрич, голова циклової комісії З.В. Сірецька.

 

У своїх виступах-зверненнях до студентів ІІІ курсу спеціалізації «Образотворче мистецтво та креслення» вони акцентували увагу на тому, що предмети художньо-естетичного циклу в школі спрямовані не тільки на естетичне виховання учнів, а завдяки впливу на емоційно-чуттєву сферу через образний зміст творів мистецтва,вони здатні ефективно впливати на формування патріотизму, моралі та інших загальнолюдських цінностей.

 

Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів – це складний,багатогранний і тривалий процес, який здійснюється протягом усього періодунавчання студентів в навчальному закладі. І саме однією з основних формпрофесійного становлення майбутнього вчителя є педагогічна практика, якадозволяє синтезувати теоретичні знання та практичний досвід.

 

У процесі педагогічної практики є можливість певною мірою осмислитипедагогічні явища і факти, закономірності і принципи навчання йвиховання,оволодіти професійними уміннями, досвідом практичної діяльності. Крім того, суспільство вимагає формування у студентівтаких особистісних і професійних якостей, які бдозволили їм без особливих внутрішніх бар'єрів почати трудовий шлях упостійнозмінюваних умовах діяльності сучасної школи.

 

У звітах студенти-практиканти акцентували увагу на тому, що педагогічна практика створила реальні можливості для формування готовності до проведення навчально-виховної роботи зі школярами, потреби здобувати і застосовувати нові теоретичні і методичні знання й одночасно засвоювати передовий педагогічний досвід. Упроцесі практики вони закріпилий поглибилитеоретичні знання,що були набуті у коледжі, вироблялипрофесійнівміння й навички, розвивали творчі здібності, педагогічне мислення. Важливого значення набуває розвиток комунікативної культури майбутного вчителя, формуються навички педагогічної взаємодії та співробітництва.

 

Педпрактика засвідчила, що студенти в цілому на достатньому рівні підготувалися, мають необхідні знання з методики викладання образотворчого мистецтва, підготовлені до неї з педагогічного і психологічного боку.

 

Проаналізувавши результати практики,можна зробити висновки, що загалом студенти провели уроки на належному рівні, достатньо оволоділи методикою їх проведення і зможуть використовувати набуті уміння у своїй практичній роботі.

 

 

 

Керівник педагогічної практики                                                   О.І.Круглюк